Conception et mise en œuvre d’une action de formation pour le développement des compétences transversales clés des femmes et des jeunes vulnérables des localités de Ouahigouya, Kaya et Fada N’Gourma. 152 views

Conception et mise en œuvre d’une action de formation pour le développement des compétences transversales clés des femmes et des jeunes vulnérables des localités de Ouahigouya, Kaya et Fada N’Gourma.

L’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) invite toute entreprise qualifiée pour répondre à ses besoins à soumettre une proposition électronique pour : « Conception et mise en œuvre d’une action de formation pour le développement des compétences transversales clés des femmes et des jeunes vulnérables. »

Description succincte de la tâche requise

Identification des compétences transversales clés en lien avec le marché du travail ; conception d’une action de formation à partir des compétences transversales clés identifiées ; animation d’actions de formation en faveur de cohortes de femmes et de jeunes ; renforcement des capacités d’un groupe de formateurs/trices en « Formation des « formateurs » ; appui à l’UNESCO pour l’organisation et l’animation d’un séminaire de sensibilisation et de plaidoyer en faveur des cadres des ministères.

Activités

1) Organiser dans chacune des localités une réunion/activité de présentation, d’explication et de communication sur les activités qui seront menées et qui nécessiteront l’implication de la communauté (identification des compétences transversales clés, constitution des cohortes à former, formation des cohortes, formation des formateurs…);

2) Constituer dans chacune des trois localités retenues la cohorte de femmes et jeunes, qui participera à la formation sur le développement des compétences transversales clés

3) Constituer dans chacune des trois localités les potentiels participants à la formation des formateurs

4) Identifier les besoins en compétences transversales des femmes et des jeunes qui favorisent la création des opportunités génératrices de revenus et l’insertion sur le marché du travail chez les femmes via des démarches et méthodologies éprouvées ;

5) Repérer et cataloguer à travers une revue documentaire les compétences transversales clés qui favorisent la création des opportunités génératrices de revenus et l’insertion sur le marché du travail; et élaborer un référentiel de compétences transversales clés;

6) Concevoir un plan de formation contenant les éléments suivants : les noms des modules de développement des compétences transversales clés, les descriptions des modules, les objectifs d’apprentissage, le contenu des modules, les méthodes de formation et les modalités d’évaluation des apprentissages ;

7) Élaborer un référentiel de certification pour l’action de formation destinée aux jeunes et aux femmes et concevoir un support de formation contenant les différents modules de formation à mettre en œuvre en faveur des femmes et de jeunes ;

8) Mettre en œuvre le plan de formation (assurer le bon déroulement des formations sur les plans organisationnels, administratif et andragogique/pédagogique) destiné à la cohorte de femmes et de jeunes ciblée; et évaluer la formation (évaluation de satisfaction des apprenants et évaluation pédagogique) pour juger de l’efficacité des dispositifs mis en œuvre ;

9) Sélectionner les meilleurs participants de la cohorte formée (qui veulent prendre part à la formation « des formateurs ») ainsi que quelques profils en contact permanent avec les jeunes (enseignants du primaire/collèges, leaders d’association…) pour la formation des « formateurs » et élaborer un plan de formation des formateurs visant à renforcer leurs capacités dans le domaine du développement des compétences transversales clés ;

10) Organiser un atelier de formation des formateurs pour renforcer simultanément les capacités des meilleurs participants de la cohorte formée et quelques profils locaux en contact avec les jeunes en matière de démultiplication des actions de formation pour le développement des compétences transversales clés et évaluer cette action de renforcement des capacités (évaluation de satisfaction des participants formés et de transfert) ;

11) Proposer un mécanisme de suivi-accompagnement-autonomisation des « formateurs » pour s’assurer que ceux-ci contribueront effectivement à la démultiplication recherchée ;

12) Collaborer avec l’UNESCO à l’organisation et l’animation d’un atelier sensibilisation et de plaidoyer en faveur des cadres des ministères des trois pays de la région transfrontalière du Liptako-Gourma pour la prise en compte effective des compétences transversales clés dans les curricula à partir des informations issues des autres activités dans la ville de Ouagadougou (Burkina Faso).

Les entreprises désireuses de participer à l’appel à la concurrence internationale ouverte (OIC) peuvent demander les documents de soumission, remis sans frais, à compter du 18/01/2021 auprès de la personne mentionnée ci-dessous. L’offre comprendra une proposition technique et une proposition financière, soumises électroniquement via deux emails distincts. Elle devra être adressée exclusivement à l’adresse électronique mentionnée ci-dessous au plus tard le 02/02/21, 23h59 heure de Dakar : [email protected] avec en objet : le nom du soumissionnaire, la référence RE.RFP/UNESCO/DAK/ALG et la mention « proposition technique « ou « proposition financière » selon le cas. Sans Aucune copie à d’autres destinataires sous peine de disqualification – Maximum 10MB par envoi. L’UNESCO se réserve le droit d’amender à tout moment les documents de soumission. Tout amendement ou clarification sera communiqué directement à tous les fournisseurs ayant demandé les documents de soumission et confirmé officiellement leur intention de soumettre une proposition. Aucune rémunération ne sera versée aux entreprises, en échange de la préparation et de la soumission des propositions. Contact UNESCO: Bureau Régional Multisectoriel de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Ouest (Sahel) Att.: M. Elie Michel Kedjo E-mail: [email protected]

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